Agence de presse sénégalaise – APS

Catégorie : Education

  • SENEGAL-EDUCATION / La 5ème cohorte des classes passerelles réalisent un taux de réinsertion scolaire de 97% en banlieue de Dakar (IA)

    SENEGAL-EDUCATION / La 5ème cohorte des classes passerelles réalisent un taux de réinsertion scolaire de 97% en banlieue de Dakar (IA)

    Pikine, 25 juil (APS) – La 5ème cohorte de la stratégie de scolarisation appelée ‘’classes passerelles’’, mise en œuvre depuis 2019 à Pikine, Guédiawaye et Keur Massar, dans la banlieue de Dakar, a enregistré un taux de réinsertion scolaire de plus de  97%, a révélé, mardi, l’inspecteur d’académie de Pikine-Guédiawaye, Gana Sène.

    ‘’Aujourd’hui, nous procédons à l’évaluation de la 5ème cohorte de cette stratégie  appelée classes passerelles mise en œuvre depuis 2019 à Pikine, Guédiawaye et Keur Massar. Cette 5ème cohorte est constituée de 668 enfants qui ont été enrôlés en rapport avec les communes. Aujourd’hui, nous sommes à un taux de réinsertion scolaire de plus de 97%’’, a-t-il indiqué.

    L’IA de Guédiawaye intervenait en marge des travaux d’un atelier organisé à l’arène nationale à Pikine, pour faire le bilan annuel de la mise en œuvre des activités de la 5ème cohorte (2022-2023) de la stratégie de scolarisation accélérée par la Passerelle (SSAP).

    Cette rencontre est aussi une occasion de faire le bilan de cette stratégie, au terme de la convention entre le ministère de l’Education nationale et l’Unicef sur la période 2019-2024.

    ‘’Au total, ce sont 2991 enfants qui ont été identifiés dans la banlieue (de Dakar) [et] réinsérés dans le système scolaire. Aujourd’hui, certains d’entre eux sont en classe de sixième, d’autres sont à l’élémentaire’’, a-t-il souligné.

    ‘’Nous avons mis en place une base de données et un dispositif des cohortes, pour faire le suivi qui nous permet de dire que ces enfants se comportent très bien’’, a ajouté l’inspecteur d’académie de Guédiawaye.

    Il a rappelé que dans le cadre de la coopération entre le ministère de l’Education nationale et l’Unicef, une convention avait été signée pour mettre en œuvre cette stratégie. Celle-ci consiste à identifier les enfants qui sont hors de l’école, et ceux qui ont été à l’école ou qui n’ont jamais été à l’école. Il s’agit ensuite de les enrôler pendant une année scolaire, pour enfin les réinsérer dans le système éducatif.

    ‘’Ce qui est communément appelé classes passerelles s’inscrit dans le cadre de la stratégie de la scolarisation accélérée (…) ’’, a expliqué l’inspecteur d’académie de Guédiawaye.

    SG/OID/ASG

  • SENEGAL-EDUCATION / Kédougou affiche une progression de six points au baccalauréat général (inspecteur d’académie)

    SENEGAL-EDUCATION / Kédougou affiche une progression de six points au baccalauréat général (inspecteur d’académie)

    Kédougou, 25 juil (APS) – La région de Kédougou a enregistré un taux de réussite de 40%  à l’examen du baccalauréat général, réalisant une progression de six points par rapporte à l’année dernière, a indiqué dans un entretien à l’APS l’inspecteur d’académie, Mamadou Niang.

     »L’académie a enregistré une légère hausse au baccalauréat parce que nous sommes passés à 34% qui était très faible à l’année dernière et cette année 40%.  Et la satisfaction majeure, c’est d’avoir réintroduit la série S1 », s’est réjoui M. Niang, précisant que l’académie de Kédougou a présenté cette année deux candidats à la série S1, qui avait complètement disparu dans la région.

     »Tous les deux sont passés. Et l’un a obtenu une mention bien. Ce qui très satisfaisant par rapport à nos options. Nous avons fait en sorte d’avoir toutes les séries que nous avons dans les autres académies », a-t-il expliqué, rappelant que les 1409 candidats inscrits cette année étaient repartis dans cinq centres principaux et deux secondaires à Mako et Fongolimbi.

    L’académie a eu cette année un total de 21 mentions (un  »bien » et 20  »assez bien »).

    Mamadou Niang a signalé que l’académie de Kédougou a enregistré 281 départs d’enseignants et une seule arrivée pour le moment suite au mouvement national de la semaine dernière.

    PID/ADC/ASG

  • SENEGAL-EDUCATION EXAMEN / Sédhiou : un taux de réussite de 83,12% au CFEE (officiel)

    SENEGAL-EDUCATION EXAMEN / Sédhiou : un taux de réussite de 83,12% au CFEE (officiel)

    Sédhiou, 25 juil (APS) – Un taux de réussite de 83,12% a été enregistré à l’examen du certificat de fin d’étude élémentaire (CFEE) à Sédhiou, en  »nette amélioration » par rapport l’année dernière, a annoncé mardi l’inspection de l’éducation et de la formation (IEF).

     »Le certificat de fin étude élémentaire (CFEE) a connu une nette amélioration de 37,76 % taux de réussite par rapport à l’année précédente », a déclaré Oumar Diagne, inspecteur de l’éducation et de la formation du département de Sédhiou.

    Selon lui,  »plusieurs facteurs expliquent ce taux de réussite, parmi lesquels on peut identifier l’engagement et la motivation des enseignants parce que les performances ne se constituent pas dans les bureaux mais dans les salles de classes ».  »S’y ajoute le concours des enseignants, des inspecteurs, des principaux, des élèves et et de leurs parents », a-t-il relevé.

    Au total, 6.357 candidats ont été inscrits au CFEE dans l’Inspections de l’éducation et de la formation (IEF) du département de sédhiou.

    OB/ADC

  • SENEGAL-FORMATION-TIC / CFP de Ndangalma : démarrage de l’examen de certification professionnelle

    SENEGAL-FORMATION-TIC / CFP de Ndangalma : démarrage de l’examen de certification professionnelle

    Bambey, 24 juil (APS) – Les épreuves d’examen de certification professionnelle du Centre de formation professionnelle (CFP) de Ndangalma dans le département de Bambey (centre-ouest) ont démarré ce lundi, » sans aucun incident majeur »,  a-t-on appris de son directeur, Moussa Sognane.

     »L’examen de certification professionnelle de fin de formation a bien démarré aujourd’hui au Centre de formation professionnelle de Ndangalma, a dit à l’APS M. Sognane.

     »Les élèves sont venus à l’heure ainsi que les surveillants et les membres du jury et jusque-là, aucun incident, n’est noté dans le déroulement de l’examen au CFP de Ndangalma’’, a-t-il assuré.

    Il a précisé que l’examen de certification concerne le Certificat d’aptitude professionnelle (CAP) et le Brevet d’études professionnelles (BEP), avec des épreuves réparties en deux catégories : l’écrit et les travaux pratiques (TP).

    Les filières concernées par cet examen de l’enseignement technique sont l’électricité, la mécanique automobile, le développement local et la Cuisine, a-t-il fait savoir.

    Au total 69 candidats, sont en lice au CFP de Ndangalma pour l’obtention cet examen de certification professionnelle. Il y a 41 en électricité, 20 en mécanique automobile, 05 en développement local et 03 candidats libres en cuisine.

    MS/MK/AB/ASB/OID

  • SENEGAL-EDUCATION-EXAMEN-RESULTATS / BFEM : Le département de Mbacké enregistre un taux de réussite de 69% (Inspecteur)

    SENEGAL-EDUCATION-EXAMEN-RESULTATS / BFEM : Le département de Mbacké enregistre un taux de réussite de 69% (Inspecteur)

    Mbacké, 24 juil (APS) – Le département de Mbacké (centre) a enregistré un taux de réussite de 69,22%, à l’issue de la session 2023 de l’examen du Brevet de fin d’études moyennes (BFEM), a appris l’APS auprès de l’Inspecteur de l’éducation et de la formation (IEF), Ndiaga Bâ.

    ‘’On avait un nombre assez important de 5000 candidats. À l’issue de l’examen, on a pu avoir un taux de réussite de 69,22%, soit un bond de 10 points par rapport à l’année dernière’’, a-t-il déclaré lors d’un entretien avec l’APS.

    Au total, sur les 5083 élèves qui ont composé, a t-il indiqué, 4842 ont été déclarés admis, dont 3523 filles et 1319 garçons.

    S’agissant des résultats de l’examen du Certificat de fin d’études élémentaires (CFEE), l’IEF a annoncé qu’un taux de 82,1% a été enregistré, soit un bond de 21 points, comparé à l’année précédente.

    CGD/MK/OID

  • SENEGAL-EDUCATION-RESULTATS / Diourbel : 91,91% de réussite à l’examen du CFEE et 86, 63% au BFEM

    SENEGAL-EDUCATION-RESULTATS / Diourbel : 91,91% de réussite à l’examen du CFEE et 86, 63% au BFEM

    Diourbel, 24 juil (APS) – L’Académie de Diourbel a enregistré un taux de réussite de 91,91% à l’examen du Certificat de fin d’études élémentaires (CFEE) et 86,63% à celui du Brevet de fin d’études moyennes, a appris l’APS.

    ‘’L’inspection de l’éducation et de la formation de Diourbel, à l’instar des autres circonscriptions de l’académie, a reçu les résultats du Cfee (…) sur les 5486 élèves qui ont composé, nous avons obtenu 5042 admis, dont 2989 filles et 2053 garçons, soit un taux de 91, 91% », a indiqué l’inspecteur de l’Education et de la formation de Diourbel, Yankhoba Massaly.

    Pour le BFEM, a t-il signalé, sur un total de 3263 candidats dont 3164 ont effectivement composé, il y a eu 2741 admis au total, dont 1543 filles et 1198 garçons, soit un taux de 86, 63%.

    Ces résultats, constituent, selon Yankhoba Massaly,  »un progrès important comparés aux années précédentes ».

    Il a félicité les enseignants et chefs d’établissements, qui, ‘’à travers leur management, ont traduit toute la vision de la circonscription pour la réalisation de ces objectif ».

    MK/OID

  • SENEGAL-EDUCATION-EXAMEN-RESULTATS / Kédougou affiche une « hausse nette » au CFEE et au BFEM (Inspection d’académie)

    SENEGAL-EDUCATION-EXAMEN-RESULTATS / Kédougou affiche une « hausse nette » au CFEE et au BFEM (Inspection d’académie)

    Kédougou, 24  juil (APS) – La région de Kédougou (sud-est) a enregistré une « hausse nette » aux examens du Certificat de fin d’études élémentaire (CFEE) et du Brevet de fin d’études moyennes (BFEM), avec respectivement des taux de réussite de 86, 31% et de 93, 25 , a appris l’APS de l’Inspecteur d’académie (IA).

    « Cette année nous avons une hausse nette au CFEE et aux BFEM et avec des améliorations notoires à tous les niveaux », a salué dans un entretien avec l’APS, Mamadou Niang.

    Au total, 5305 candidats (2586 garçons et 2719 filles) étaient inscrits à l’examen du CFEE dans les Inspections de l’éducation et de la formation (IEF) de Kédougou, Saraya et Salémata, a rappelé l’inspecteur Niang.

    Selon lui, l’IEF de Saraya a obtenu 89, 60% pour 1538 candidats ayant composé. Elle est suivie de celle de Kédougou avec 85, 54%, soit 3148 candidats.  L’IEF de Salémata arrive en troisième place avec 82, 04, soit 619 candidats.

    Pour l’option arabe, l’académie de Kédougou n’a présenté que 12 candidats au certificat de fin d’études élémentaire. Et tous ces douze candidats ont réussi, soit un taux de 100%.

    Pour le Brevet de fin d’études moyennes (BFEM), 1746 élèves de la région de Kédougou (785 filles et 961 garçons) étaient inscrits.

    L’Inspection de l’éducation et de la formation de Saraya arrive en tête avec  97, 55%, suivie de l’IEF de Kédougou avec 91, 06 et l’IEF de salémata occupe la troisième place avec 96, 08%.

    « Ce qui fait globalement un pourcentage de 93, 25% dans la région qui dépasse le pourcentage de l’année dernière qui se situe à 87% », a fait savoir Mamadou Niang.

    L’Académie de Kédougou compte dix-sept jurys dont huit se trouvent dans le ressort de l’Inspection de l’éducation et de la formation de Kédougou et quatre dans celui de l’IEF de Saraya. Les trois autres relèvent de l’IEF de Salémata.

    M. Niang a remercié tous les partenaires sociaux pour leur contribution pour un bon déroulement des examens dans la région de Kédougou.

    PID/ASB/OID

  • SENEGAL-EDUCATION EXAMEN / Sédhiou : 39,26% de taux de réussite au Bac (IA)

    SENEGAL-EDUCATION EXAMEN / Sédhiou : 39,26% de taux de réussite au Bac (IA)

    Sédhiou, 24 juil (APS) – L’Académie de Sédhiou a enregistré 1.670 admis à l’examen du baccalauréat, soit un taux de réussite de 39,26%, a appris l’APS de l’Inspection d’académie (IA).

    Au total, 4.254 candidats s’étaient inscrits dans les trois Inspections de l’éducation et de la formation (IEF) de la région de Sédhiou.

    Dans un document transmis à l’APS, l’IA fait état de 81 mentions.

    OB/OID

  • SENEGAL-ECONOMIE / Le secrétaire exécutif de l’OQSF explique l’éducation financière

    SENEGAL-ECONOMIE / Le secrétaire exécutif de l’OQSF explique l’éducation financière

    Saly, 23 juil (APS) – L’éducation financière n’est pas une promotion des produits et services financiers mais plutôt la sensibilisation des populations sur la valeur de l’argent, a expliqué le secrétaire exécutif de l’Observatoire de la qualité des services financiers (OQSF).

     »L’éducation financière n’est pas une promotion des produits et services financiers c’est une sensibilisation des populations sur la valeur de l’argent, sur comment faire face aux fraudes et escroqueries mais aussi comment susciter l’esprit entrepreunarial chez les jeunes et développer le sens du civisme fiscal », a soutenu Habib Ndao.

    Il s’exprimait en marge d’un atelier technique dédié à l’élaboration du programme national d’éducation financière (PNEF) qui se tient à Saly du 21 au 23 juillet.

    Selon lui, l’éducation financière permet de promouvoir l’inclusion financière mais aussi de protéger les populations et les usagers des services financiers en montrant l’intérêt d’avoir un compte bancaire, le réflexe de prendre une police d’assurance  »uniquement pour en saisir les opportunités ».

     »L’éducation financière constitue l’un des trois piliers de la protection des clients à côté de l’inclusion financière et de la régulation du secteur. Pour les économies comme les nôtres qui tendent vers l’émergence, des consommateurs dotés d’une bonne éducation financière peuvent aider à faire en sorte que le secteur financier apporte une réelle contribution à la croissance économique et à la lutte contre la pauvreté », a poursuivi M. Ndao.

    Il s’est désolé du fait que malgré les avancées enregistrées en matière d’accès des populations aux services financiers au cours des dernières années, grâce aux mutations technologiques, un certain nombre de défis en matière d’éducation financière restent toujours à relever.

    Habib Ndao est donc revenu sur l’importance du développement des compétences financières des enfants et des jeunes, dès leur plus jeune âge, mais aussi le renforcement des capacités sur les bonnes pratiques en matière de finance responsable des groupes vulnérables tels que les populations rurales, les femmes, le secteur informel

    Le représentant du ministère en charge des finances Momar Diop a évoqué pour sa part, une ‘’démocratisation financière » à travers le triptyque éducation financière, inclusion financière et inclusion sociale.

    Aissatou Lena Sène, doyenne de l’Inspection générale de l’Education et de la Formation (IGEF) et représentant le ministère en charge de l’Education nationale a expliqué que  l’introduction de l’Education financière dans les curricula permet de toucher un pan important de la population en inculquant aux élèves le devoir citoyen en matière de connaissance et d’inclusion financière.

     »Aussi, la formation et l’information des enseignants, tous cycles confondus permettront-elles au second degré, d’instruire une partie de la population adulte sur l’Education financière qui constitue un enjeu réel pour les pays de la sous-région membres de l’UEMOA en général et pour notre pays en particulier », a-t-elle déclaré.

    MF/OID

  • SENEGAL-EDUCATION / Podor : un universitaire plaide pour l’investissement dans le secteur éducatif

    SENEGAL-EDUCATION / Podor : un universitaire plaide pour l’investissement dans le secteur éducatif

    Podor, 24 juil (APS) – Le professeur des Universités à la retraite Moussa Daff a exhorté les parents et les autorités municipales de Podor  à  »davantage investir dans l’éducation et la formation des enfants » pour contribuer au développement économique et social de la commune et du Sénégal.

    Il intervenait, samedi, à l’occasion de la remise des prix aux meilleurs élèves de la première édition du ‘’Concours général communal’’ initié par le maire Mamadou Racine Sy. Le Professeur de français était l’invité d’honneur en sa qualité d’enseignant et président de l’Association pour le développement de Podor (ADEPO).

    ‘’L’école est la voie idéale pour le développement. C’est un lieu pour l’égalité (des chances) et l’équité’’ pour l’ascension sociale, a affirmé Moussa Daff, ajoutant que  »l’on peut être né de parents analphabètes et arriver à des niveaux insoupçonnés » grâce aux études.

    Il a donné en exemple son cursus d’ancien instituteur sorti de l’Ecole normale régionale de Saint Louis avant d’entrer à l’Ecole normale supérieure jusqu’à l’obtention d’un doctorat 3e cycle pour devenir professeur titulaire des Universités.

    Dans la foulée, il a encouragé la commune et l’inspection de l’Education et de la formation à poursuivre ce partenariat au bénéfice de la communauté, car  »’qui investit dans la jeunesse, investit dans le développement », a t-il dit.

     »Pendant les semis, les graines portées sur la tête par un enfant, après les récoltes seront transportées par un animal ou par une charrette pour nourrir la famille », a encore enseigné le Pr Daff qui à invité parents, enseignants, autorités administratives et élus territoriaux à  »plus de générosité et de clairvoyance pour encadrer les enfants avec le plus grand soin ».

    Cependant, ‘’ne suivons pas aveuglement les grandes réformes internationales », a prévenu l’enseignant.  »Lorsqu’on était à l’école primaire on disait  leçon d’Observation, après on nous dit Sciences naturelles et maintenant on nous dit Sciences de la Vie et de la Terre ! Qu’est ce que l’on observe? », s’est-il interrogé.

    Il a rappelé qu’hier, les écoles étaient obligées d’avoir des jardins scolaires où les élèves pouvaient ‘’observer des éléments pour se faire intuitivement un savoir avant d’avoir un savoir intellectuel ».

    Maintenant les élèves ont certes un savoir intellectuel, mais ‘’décontextualisé de la réalité’’, a relevé le professeur Moussa Daff avant de remercier l’initiateur de la cérémonie qui, selon lui,  »fera tâche d’huile » dans le département et au Sénégal.

    D’ailleurs le représentant du Conseil départemental, Abdoulaye Ba, a souhaité voir  »toutes les 21 autres communes organiser ce genre de cérémonie » pour  »booster l’éducation et la formation » des enfants.

    AHD/AMD/OID