Catégorie : Education

Dakar, 20 sept (APS) – L’ancien ministre de l’Education, Serigne Mbaye Thiam, a été nommé envoyé et conseiller de haut niveau du Partenariat mondial pour l’Education (GPE),  »un engagement commun à mettre fin à la crise mondiale de l’apprentissage, a appris l’APS, vendredi.

Ancien ministre de l’Eau et de l’Assainissement, Serigne Mbaye Thiam, qui a précédemment occupé les fonctions de vice-président du Conseil d’administration du GPE, a été nommé en même temps que Ruth Kagia, l’ancienne directrice adjointe de cabinet et conseillère principale auprès de l’ancien président kenyan Uhuru Kenyatta.

‘’Nous sommes ravis d’accueillir à nouveau Serigne Mbaye Thiam et Ruth Kagia dans la famille du GPE en tant que nos premiers envoyés et conseillers de haut niveau pour l’éducation », a déclaré Laura Frigenti, directrice générale du Partenariat mondial pour l’éducation, sur le site officiel du GPE.

Selon elle,  »ils ont tous deux démontré un engagement sans pareil pour l’avancement de l’éducation dans leurs pays respectifs et sur la scène internationale, en plaidant en faveur de 12 années d’éducation de qualité pour tous les enfants ».

Leur nomination intervient à un moment critique marqué par une crise de l’apprentissage qui s’intensifie ainsi qu’une réduction des budgets consacrés à l’éducation’’, tandis qu’à l’’’échelle mondiale, sept enfants sur dix ne sont pas capables de lire et de comprendre un texte simple à l’âge de 10 ans, a expliqué ainsi Laura Frigenti.

Pour sa part, Serigne Mbaye Thiam se dit à la fois  »honoré d’accepter le rôle d’envoyé et conseiller de haut niveau du GPE’’ et ’’impatient de mettre à profit son expérience, notamment au sein du GPE et en tant que ministre de l’Éducation, pour faire progresser l’éducation dans le monde ».

Entre janvier 2013 et décembre 2014, M. Thiam a été membre du Conseil d’administration du GPE, représentant 18 pays francophones d’Afrique. En outre, de février 2014 à décembre 2015, il a présidé le Comité de gouvernance, d’éthique, du risque et du financement du Conseil d’administration.

Depuis 1996, il a occupé divers postes dans l’administration sénégalaise, notamment en tant que député et ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. M. Thiam a également représenté le Sénégal au Conseil exécutif de l’UNESCO. Il est aussi membre de la Commission Internationale de l’UNESCO sur les futurs de l’éducation.

Le Partenariat mondial pour l’Education (GPE) est  »un engagement commun à mettre fin à la crise mondiale de l’apprentissage ». Il mobilise des partenaires et des fonds pour  »aider 90 pays à faible revenu à transformer leurs systèmes éducatifs afin que chaque fille et chaque garçon puisse recevoir l’éducation de qualité dont il a besoin pour réaliser pleinement son potentiel et contribuer à la construction d’un monde meilleur ».

MK/OID

Dakar, 19 sept (APS) – L’introduction de l’anglais à l’Elémentaire notamment au niveau du CM1 et du CM2 sera effective à la rentrée des classes prochaine pour une phase expérimentale, a annoncé, jeudi, le Secrétaire général du gouvernement.

 »Le Premier ministre demande au ministre de l’éducation de veiller, en ce qui concerne l’introduction de l’Anglais, aussi bien pour la phase expérimentale que pour le déploiement, à l’élaboration d’une feuille de route précise et réaliste en veillant à l’égalité d’accès des apprenants ainsi que l’adéquation avec les besoins de production et du monde travail’’, a indiqué Ahmadou Al Aminou Lo.

Lisant les recommandations du Conseil interministériel sur la rentrée 2024 -2025, présidée par le Premier ministre, Ousmane Sonko, M. Lo a annoncé à cet effet que  »les ministres chargés de l’éducation nationale et de la formation professionnelle, en rapport avec toutes les parties prenantes, engageront dès cette année, la refonte profonde des curricula de l’Education et de la Formation, selon la Vision du Projet ».

Il a rappelé que cette vision est axée sur la souveraineté nationale, la promotion des valeurs et de la citoyenneté, de l’histoire authentique et des langues nationales, des sciences, des techniques et du numérique, de la sécurité routière, de l’éducation environnementale et du développement durable.

Concernant les langues nationales, le Premier ministre a émis le souhait de faire le bilan des initiatives en cours et de lui soumettre les résultats, a t-il rapporté.

Parmi toujours les réformes, ‘’les ministres chargés de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la Formation professionnelle, en rapport avec toutes les parties prenantes, engageront dès cette année, la réforme du système d’évaluation certificative (CFEE, BFEM, BAC) en lien avec la refonte des curricula’’, a fait savoir le Secrétaire général du gouvernement.

Il a indiqué par ailleurs que  »le ministre de l’Education nationale devra prendre les dispositions idoines pour mettre en œuvre la Stratégie numérique pour l’Éducation, avec notamment la création, dès la rentrée scolaire, d’une filière numérique et le démarrage de son expérimentation au sein des Lycées Nation-Armée pour la Qualité et l’Équité (LYNAQE) et de certains lycées d’excellence’’.

Le ministre de l’Enseignement supérieur est invité, en rapport avec le ministre des Finances et du Budget, à ‘’veiller à la finalisation des chantiers en cours dans les campus pédagogiques et sociaux’’.

Le ministre de l’Education nationale est invité ‘’à déployer la Nouvelle Initiative pour la Transformation Humaniste de l’Éducation (NITHÉ) pour la promotion des valeurs et de la citoyenneté’’.

NSS/OID/ABB

Dakar, 12 sept (APS) – Le Directeur exécutif de la Coalition des organisations en synergie pour la défense de l’éducation Publique (Cosydep) a invité les nouvelles autorités et tous les acteurs du système éducatif à être dans une position d’anticipation et non de réaction pour une rentrée scolaire stable.

‘’Si nous voulons aller vers une année scolaire 2024-2025 stable, les nouvelles autorités et tous les acteurs du système doivent ensemble déjà travailler à être dans une position plus d’anticipation que de réaction’’, a déclaré Cheikh Mbow.

Il s’exprimait jeudi à Dakar lors d’un panel organisé dans le cadre de la campagne dénommée ‘’Nos vacances pour l’école’’.

Le Directeur exécutif de la Cosydep a émis l’idée d’un dispositif qui  »permet d’analyser de prévenir les conflits et d’avoir un climat social qui soit apaisé mais ensuite de travailler à ce que les contributions des acteurs puissent être bien prises en charge ».

Pour Cheikh Mbow, la campagne ‘’Nos vacances à l’école’’ sont des moments pour ‘’anticiper les difficultés qui pourraient survenir dans le système éducatif mais ensuite construire des consensus autour de problématiques majeures’’.

‘’Cette première année scolaire devrait aussi être un moment important pour clarifier la vision et les ambitions pour permettre un bon démarrage et un bon déroulement de l’année’’, a dit Cheikh Mbow.

Pour le Secrétaire général du Syndicat des enseignants libres du Sénégal (SELS), les syndicats attendent ‘’fortement le gouvernement de préciser cette vision souverainiste sur l’éducation dont il parle depuis lors’’.

‘’Mais au-delà de cette précision, il faut que le gouvernement, dans une perspective syndicale et de dialogue social, s’inscrive dans une dynamique d’ouverture qui permet aux organisations syndicales de poser leurs préoccupations’’, a dit Amidou Diédhiou. Il a précisé que les accords de 2022 n’ont pas totalement fait l’objet de mise en œuvre.

Dans le cadre cadre de sa traditionnelle campagne ‘’Nos Vacances Pour l’Ecole’’, La Cosydep aménage à travers des panels des ‘’espaces d’échange sur les défis et priorités du secteur en vue de construire des solutions inclusives consensuelles et durables’’.

Cette année, l’activité est déroulée en partenariat avec le ministère de l’Education nationale (MEN), à travers une large campagne dénommée ‘’NITHÉ, Sama Ecole, Sama Yite’’ avec un ‘’panel triangulaire qui met en relation l’histoire du système éducatif, les ambitions des nouvelles autorités et les demandes des citoyens’’.

Il s’agit au terme de ces panels qui prévus durant le mois de septembre de formuler des recommandations pour la transformation de l’éducation, en lien avec les demandes citoyennes et les ambitions du nouveau régime.

ADL/OID