Catégorie : Education

Dakar, 13 mai (APS) – Le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a déclaré que le pilotage adéquat de la qualité demeure  ‘’le maillon le plus faible du système éducatif » sénégalais.

‘’Aujourd’hui, dans notre pays, le maillon le plus faible de notre système éducatif reste le pilotage de la qualité. Il y a une relation nette entre la qualité des performances et celle du pilotage, d’où l’intérêt que revêt le programme régional d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation dans les pays d’Afrique subsaharienne’’, a-t-il dit.

Le ministre de l’Éducation nationale présidait, lundi, l’ouverture d’un atelier de quatre jours, portant sur l’élaboration de propositions d’actions destinées à rendre plus efficaces les pratiques du pilotage de la qualité de l’éducation.

Cet atelier de partage d’expérience, à l’initiative de l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) pour l’Afrique, a réuni des acteurs venus de treize pays d’Afrique de l’Ouest, dans le cadre de la mise en œuvre du Programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation.

L’objectif de cet atelier de partage d’expérience est de présenter les résultats du Programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation, de discuter de ses effets sur les bénéficiaires et de dessiner les perspectives en termes d’accompagnement des pays.

‘’La rencontre permettra, après six années d’accompagnement, de faire le bilan des résultats, d’en tirer les principaux enseignements et d’explorer avec les pays bénéficiaires et les partenaires techniques et financiers, les perspectives d’appui de l’IIPE UNESCO Dakar, dans le domaine de la planification et de la gestion pour l’amélioration des apprentissages’’, a ajouté M. Guirassy.

Dans sa mise en œuvre, le Programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation a finalisé plusieurs réalisations. Parmi celles-ci figurent le développement d’une démarche d’accompagnement au changement impliquant les acteurs dans le diagnostic et l’élaboration de solutions aux difficultés qu’ils rencontrent, une compréhension plus fine des causes profondes qui entravent le pilotage de la qualité des apprentissages des élèves, ainsi que l’identification de leviers d’action.

Le programme a également permis l’élaboration de modules de formation sur le pilotage de la qualité au bénéfice des cadres nationaux, le renforcement du pilotage de la qualité de l’éducation et des moyens des instituts nationaux.

Le directeur général de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Ouest, Dimitri Sanga a rappelé que tous les treize pays présents sont signataires des objectifs de développement durable (ODD), notamment l’objectif 4 qui porte sur une éducation de qualité et des apprentissages tout au long de la vie.

Il a salué l’évolution du taux de fréquentation scolaire dans ces pays, malgré le déficit de qualité de leur système éducatif.  D’où, selon lui, la nécessité de la mise en place du Programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation afin d’identifier les goulots d’étranglement et ainsi faciliter un accès généralisé à un système éducatif de qualité.

Le réfèrent éducation de base de l’Agence française de développement (AFD), Rohen D’aiglepierre, a, pour sa part, relevé l’enjeu clé que constitue la question de la qualité dans les enseignements et appelé à la synergie des acteurs.

‘’On a besoin d’une coalition d’acteurs, et l’AFD est prête à les accompagner dans la durée’’, a-t-il dit

AFD/ABB/ASG

Bakel, 8 mai (APS) – Un atelier de partage d’informations et de plaidoyer en faveur de la pérennisation du financement des cantines scolaires du département de Bakel a été clôturé mercredi, a constaté l’APS.

A l’initiative du Groupe de recherche et de réalisation pour le développement (Grdr) et l’Institut panafricain pour la citoyenneté, les consommateurs et le développement (Cicodev Afrique), la rencontre a servi de cadre de réflexion sur des plans d’actions ciblés pour la mise en œuvre du deuxième programme dénommé +Niamdé+’’.

Un programme qui accompagne des cantines scolaires dans neuf départements du Sénégal, dont celui de Bakel.

‘‘Il y a neuf écoles qui sont concernées dans le département (Bakel, Moudéry, Gabou, Ballou). L’idée est de l’ étendre dans les autres communes’’, a expliqué Assane Dione, le coordonnateur du GRDR Bakel/Matam.

Il n’a pas manqué de rappelé qu’avec le financement de la CEDEAO, la Communauté économique des Etats de l’Afrique de l’ouest,  le nombre de plats sera augmenté dans les écoles concernées pour un objectif d’au moins quatre plats par semaine dans chacune des neufs écoles.

‘‘Ce programme a un budget de 1.400.000 euros (près d’un milliard de franc Cfa) pris en charge à hauteur de 68 % par l’Agence française de développement (AFD) et un gap de plus de 400 000 euros à chercher chez d’autres potentiels bailleurs’’, a expliqué Assane Dione.

Pour la chargée de programme à CICODEV Afrique, Khady Thiané Ndoye l’apport de son ONG consiste à recueillir les avis des acteurs confrontés aux défis et aux contraintes des cantines.

‘‘On attend que les acteurs puissent réfléchir sur des plans d’actions ciblés en identifiant d’autres niches de financement pour la pérennisation des cantines(…) on est en train de dérouler au niveau national pour avoir une loi et un financement pérenne des cantines scolaires’’ a-t-elle dit.

‘‘Grâce au programme Niamdé piloté par le Grdr et Cicodev depuis 2020, nous nous rendons compte qu’il y’a eu une mobilisation accrue de la communauté envers l’école. Une augmentation du taux de scolarisation, une bonne concentration des élèves. Dans ses écoles actuellement il y’a moins d’abandon moins de redoublement’’ a fait savoir Amadou Diouldé Diallo, secrétaire général de l’IEF de Bakel.

Maire de la commune de Ballou et vice-président de l’association des maires du Sénégal (AMS), Cheikhna Camara a magnifié ce  »projet pertinent qui a fait ses preuves dans la zone ».

Il a invité les collectivités territoriales à réfléchir à des mécanismes de financement pour pouvoir accentuer, améliorer les conditions des enfants scolarisés.

Les autorités territoriales, le secrétaire général de l’inspection générale de l’éducation et de la formation (IGEF) et des acteurs des acteurs du système éducatif ont pris part à la rencontre.

AND/ADL/AKS

Diamniadio, 7 mai (APS) – Le ministre de l’Education nationale, Moustapha Mbamba Guirassy, a décliné lundi une dizaine d’axes stratégiques sur lesquels il compte s’appuyer pour ‘’faire évoluer le système éducatif vers une société éducative inclusive et efficiente’’.

‘’Il s’agit de faire évoluer notre système éducatif vers une société éducative inclusive et efficiente pour enfin former à l’horizon 2035 un citoyen bien adossé à son socle endogène de valeurs africaines et spirituelles tout en étant préparés aux défis du développement durable, des sciences et technologies, du numérique et de l’intelligence artificielle’’, a-t-il expliqué.

Le ministre rencontrait lundi, à la sphère ministérielle de Diamniadio qui abrite le siège de son département, les inspecteurs d’académie (IA) et les inspecteurs de l’éducation et de la formation (IEF).

L’objectif était de  »partager la vision du Chef de l’Etat pour la transformation systémique, qui se résume à l’édification d’une société éducative ».

Devant les inspecteurs, le ministre a listé une dizaine d’axes stratégiques, parmi lesquels figure la valorisation de la profession enseignante pour une transformation systémique de l’éducation, l’amélioration du bien-être, de l’environnement et du cadre d’apprentissage de l’élève.

Il a évoqué également la nécessité de ‘’renforcer l’équité et l’inclusion sociale et scolaire mais aussi d’accélérer et généraliser l’introduction des langues nationales dans le système éducatif.

Moustapha Mbamba Guirassy estime que ‘’favoriser l’émergence d’une société éducative passe par le développement des ‘’daaras’’ (écoles coraniques), de l’éducation religieuse et d’autres modèles alternatifs’’

‘’Il faut également développer l’humanité et la citoyenneté de l’élève par l’éducation aux valeurs, promouvoir l’enseignement de l’anglais, des sciences et technologies, du numérique et du développement durable’’, a-t-il expliqué.

L’idée de ‘’promouvoir une politique inclusive d’excellence scolaire et éducative mais surtout de procéder à la réforme curriculaire’’, figure aussi parmi ces axes stratégiques, a-t-il rappelé.

Le nouveau ministre compte ‘’développer des modes de financements innovants et l’industrie de l’éducation tout en amélioration l’efficacité et la gouvernance du ministère’’.

Au cours de la rencontre, les responsables de l’éducation au niveau déconcentré ont présenté tour à tour leur circonscription scolaire, mais également leurs préoccupations d’ordre logistique, pour les infrastructures en fonction des localités et de leur spécificité.

La rencontre, qui s’est déroulée en présence de 59 IA et IEF, a été l’occasion pour le ministre de leur remettre des équipements sportifs pour les élèves, en guise de symbole pour une relance des activités sportives dans les établissements scolaires.

ADL/ASG

Diamniadio, 7 mai (APS) – Les étudiants de l’université Amadou Mahtar Mbow (UAM) de Diamniadio, par la voix de leur représentant, Lamara Ba, ont invité le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, Abdourahmane Diouf, à aider à achever les travaux du campus social et ceux du complexe sportif de l’université.

M. Diouf effectuait lundi une visite de prise de contact à l’UAM, où il a échangé avec le personnel enseignant mais également avec les étudiants. Il a visité les différentes infrastructures et équipements de cette université. 

 »Nous voulons l’achèvement des travaux en cours du campus social et ceux du complexe sportif de l’université, un accompagnement financier pour équiper le laboratoire de l’université », a lancé M. Ba. 

« Nous avons besoin d’un renforcement de notre service médical pour des soins de santé de qualité. Nous réclamons le remboursement de nos frais médicaux, qui constituent un réel fardeau pour nous », a poursuivi le représentant des étudiants de l’UAM, devant Abdourahmane Diouf. 

Lamara Ba a aussi demandé à la tutelle de renforcer le budget du centre des œuvres universitaires, afin de mieux soutenir les étudiants non boursiers.

« Ces appuis permettront de créer au sein de l’université des conditions de performances et des études de qualité « , a expliqué M. Ba.

Le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Abdourahmane Diouf a demandé à son tour aux étudiants de l’UAM de  »mettre à profit les atouts de leur université pour éviter toute perturbation et se concentrer exclusivement sur leurs études afin de réaliser des performances ».

 Il a magnifié  »les bonnes conditions offertes  aux étudiants de l’université pour réaliser des performances dans leurs études ».

« On m’avait dit beaucoup de bien de votre université. Quand je suis entré ici j’ai été agréablement surpris. Effectivement, je puis vous assurer que les conditions de travail ici sont meilleures que celles dans certaines universités européennes. Il faut en être très fier », a-t-il martelé.

Il a rappelé aux étudiants que c’est l’argent du contribuable sénégalais qui a permis la réalisation de cette université.

« La meilleure manière d’exprimer votre reconnaissance, c’est de très bien travailler et de faire des performances », a lancé le ministre.

SG/ADL/AB/ASG